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| 구분 | 동아리명 | 교사 | 활동 내용 및 참고 사항 | 역량 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 소물리에 | 윤*우 | 물리학 분야와 연계된 다양한 실험 및 탐구 활동 | 창의적 사고력, 문제해결력, 분석적사고 |
| 2 | 김*욱 | |||
| 3 | 전략기획실 | 정*현 |
물리학과 로봇공학에 대한 학습, 이해, 물리학적 이론 분석, 로봇기술을 활용한 물리 법칙을 시각적 으로 구현, 융합연구 활동 |
창의성, 문제해결능력, 융합적사고력, 협업능력 |
| 4 | 송*전 | |||
| 5 | 정*현 | |||
| 6 | 정*훈 | |||
| 7 | 그린리더스 | 황*아 | 지속가능 경영관련 독서, 기본적 이해, 탐구, 토론 및 발표, 시대의 흐름을 읽기 위한 공부법 탐구 | 탐구력, 분석력, 독해력, 논리력, 의사소통 능력 |
| 8 | 발명창업 | 김*영 | 발명과 창업에 대해 연구하는 동아리 | 탐구력, 공동체 역량, 분석력, 의사소통 능력 |
| 9 | 더해드림 | 김*혁 |
순수수학 스터디로 선형대수학, 정수론, 수학자 탐구, 부스 운영 등 수학사람 연구 동아리 |
논리적 사고, 분석력, 의사소통 능력 |
| 10 | 시냅스 | 금*영 | 생명과학, 화학, 공학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 11 | 김*한 | |||
| 12 | 아트앤테크 | 강*교 | 일상 속 불편사항 개선 및 3D 건축, 라이트 코딩아트 등 미술과 공학, 개발의 융합 활동 |
지적호기심, 탐구력, 재구조화, 공동체 역량, 심리적역량, 폭넓은시각 |
| 13 | 팩토리얼 | 김*근 | 과학, 공학 속 수학 내용 학습하기, 수학지식 체득을 위한 독서, PPT 제작 및 발표, 모둠활동을 통한 수학 역량과 개인 탐구 진행 |
자기주도성, 협업 능력 분석적 사고, |
| 14 | 이*규 | |||
| 15 | 시그마 | 장*호 | 수학에 대한 명확한 이해를 바탕으로 개념 정립, 수학적 적응력 함양, 활동 및 실험을 통한 체험 | 수학적 사고력, 탐구력 |
| 16 | 임*석 | |||
| 17 | 아토미스트 | 양*만 | 진로 탐구 활동, 실생활에 적용된 화학 원리 탐구, 노벨 과학 동아리 참여, 영화 속 과학원리 탐구, 모둠별 탐구 | 과학적 탐구 역량, 분석력, 창의성, 실험, 실습 능력, 혁신적 사고 |
| 18 | 임*정 | |||
| 19 | 케미컬랩 | 이*진 | 일상에서 호기심을 가졌던 화학 분야를 독서, 토론, 보고서 작성, 발표 활동을 하며 해결 | 과학적 사고력, 분석력, 창의력, 문제해결력 |
| 20 | 임*정 | |||
| 21 | 건축학개론 | 최*호 | 건축설계를 주제로 과자집 만들기, 첨성대 쌓기, 교량 구조물 제작, 단독주택 모형 제작 활동 진행 | 사고력, 의사소통능력, 협업능력, 탐구력 |
| 구분 | 동아리명 | 교사 | 활동 내용 및 참고 사항 | 역량 |
|---|---|---|---|---|
| 22 | 소물리에 | 윤*우 | 물리학 분야와 연계된 다양한 실험 및 탐구 활동 | 창의적 사고력, 문제해결력, 분석적사고 |
| 23 | 김*욱 | |||
| 24 | 전략기획실 | 정*현 |
물리학과 로봇공학에 대한 학습, 이해, 물리학적 이론 분석, 로봇기술을 활용한 물리 법칙을 시각적 으로 구현, 융합연구 활동 |
창의성, 문제해결능력, 융합적사고력, 협업능력 |
| 25 | 송*전 | |||
| 26 | 정*현 | |||
| 27 | 정*훈 | |||
| 28 | 그린리더스 | 황*아 | 지속가능 경영관련 독서, 기본적 이해, 탐구, 토론 및 발표, 시대의 흐름을 읽기 위한 공부법 탐구 | 탐구력, 분석력, 독해력, 논리력, 의사소통 능력 |
| 29 | 발명창업 | 김*영 | 발명과 창업에 대해 연구하는 동아리 | 탐구력, 공동체 역량, 분석력, 의사소통 능력 |
| 30 | 더해드림 | 김*혁 |
순수수학 스터디로 선형대수학, 정수론, 수학자 탐구, 부스 운영 등 수학사람 연구 동아리 |
논리적 사고, 분석력, 의사소통 능력 |
| 31 | 시냅스 | 금*영 | 생명과학, 화학, 공학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 32 | 김*한 | |||
| 33 | 아트앤테크 | 강*교 | 일상 속 불편사항 개선 및 3D 건축, 라이트 코딩아트 등 미술과 공학, 개발의 융합 활동 |
지적호기심, 탐구력, 재구조화, 공동체 역량, 심리적역량, 폭넓은시각 |
| 34 | 팩토리얼 | 김*근 | 과학, 공학 속 수학 내용 학습하기, 수학지식 체득을 위한 독서, PPT 제작 및 발표, 모둠활동을 통한 수학 역량과 개인 탐구 진행 |
자기주도성, 협업 능력 분석적 사고, |
| 35 | 이*규 | |||
| 36 | 시그마 | 장*호 | 수학에 대한 명확한 이해를 바탕으로 개념 정립, 수학적 적응력 함양, 활동 및 실험을 통한 체험 | 수학적 사고력, 탐구력 |
| 37 | 임*석 | |||
| 38 | 아토미스트 | 양*만 | 진로 탐구 활동, 실생활에 적용된 화학 원리 탐구, 노벨 과학 동아리 참여, 영화 속 과학원리 탐구, 모둠별 탐구 | 과학적 탐구 역량, 분석력, 창의성, 실험, 실습 능력, 혁신적 사고 |
| 39 | 임*정 | |||
| 40 | 케미컬랩 | 이*진 | 일상에서 호기심을 가졌던 화학 분야를 독서, 토론, 보고서 작성, 발표 활동을 하며 해결 | 과학적 사고력, 분석력, 창의력, 문제해결력 |
| 41 | 임*정 | |||
| 42 | 건축학개론 | 최*호 | 건축설계를 주제로 과자집 만들기, 첨성대 쌓기, 교량 구조물 제작, 단독주택 모형 제작 활동 진행 | 사고력, 의사소통능력, 협업능력, 탐구력 |
| 구분 | 동아리명 | 교사 | 활동 내용 및 참고 사항 | 역량 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 융합아고라 | 김*지 | 사회, 인문학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 2 | 글로벌시티즌 | 윤*준 | 세계시민의식 함양, 국제 교류 및 봉사횔동을 통해 지속 가능한 사회에 기여 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 3 | 물리탐구 | 김*경 | 물리학, 화학, 공학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 4 | 시그마3 | 정*미 | 수학, 과학, 공학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 5 | 스크립트 | 장*호 | 프로그래밍, 공학, 물리학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 6 | 코드아이 | 유*일 | 물리학, 화학, 공학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 7 | 오일러 | 왕*욱 | 수학, 과학, 공학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 8 | 레저넌스 | 이*훈 | 화학, 공학, 생명과학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 9 | 융합과학탐구 | 이*렬 | 물리, 화학, 생명과학, 지구과학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 10 | 이중나선특화 | 정*모 | 의생명, 환경, 동식물 등 관심 분야에 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 11 | 이중나선심화 | 정*진 | 자신의 관심 분야에 대한 논문 심화 탐구, 연구동향 파악 및 토의 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 구분 | 동아리명 |
담당 교사 |
활동 내용 및 참고 사항 |
|---|---|---|---|
| 1 | 다이나믹 | 김*지 |
물리 관련 실험 진행을 통한 융복합적 사고 증진, 공동체 역량 및 의사 소통 역량 증진 |
| 2 | 북적북적 | 김*지 | 독서를 통해 얻은 과학적 질문을 현실의 이슈와 연결 지어 탐구활동으로 확장함으로써, 창의적 문제해결력을 기름 |
| 3 | 물화탐구실험 | 정*모 | 물리와 화학을 탐구하며 연구를 진행하고 영어 논문을 찾아보기 |
| 4 |
CAT (Core of Aerospace Technology) |
이*훈 | 항공우주공학 기술에 관심 있는 열정적인 학생들이 관련 기술에 대해 탐구하고 토론하고 지식을 공유하며 성장하는 동아리 |
| 5 |
JPS (Jet Propulsion research Society) |
정*현 | 로켓이라는 하나의 목표를 위해 소통, 연구, 실험, 제작 |
| 6 | 대왕문 | 왕*욱 | 사회적 이슈에 대한 깊이 있는 탐구와 토론을 통해 비판적 사고력을 기르고, 창의적인 해결책을 모색하며, 학술적 탐구와 실천 활동 |
| 7 | 365 Basketball Club | 김*화 | 대전시 농구 대회 및 교육감기 학교스포츠클럽 대회 준비를 위한 전술 연습 및 친선경기를 통해 경기력 향상 |
| 8 | DAESEONG6 | 김*영 | 음악에 관심이 있고 재능이 있는 친구들이 모여 같이 음악 활동을 하는 동아리 |
| 9 |
DBC ( Daeseong Broadcast Coperation ) |
정*현 |
방송부 활동을 통한 학우들 각자의 개성이 담긴 미디어 제작물 기획 및 제작으로 미디어 사회에 한 발자국 나아가며, 영화나 연극 등의 미디어 관련된 활동을 목적으로 함 |
| 10 | 수재BE | 윤*준 | 일상 속 자원의 재발견과 창의적 재활용을 통해 지속 가능한 환경을 실천하고, 학생들이 생태적 감수성을 기르며 책임 있는 세계시민으로 성장하도록 돕는 것을 목표로 함 |
| 11 | 지구를 위한 시도 | 유*후 | 지속가능발전을 목표로 전지구적인 문제에 관심을 갖고, 다양한 탐구 프로젝트를 실행하며 문제인식능력, 실천능력, 글로벌 리더십을 기름 |
| 12 |
더나회 (더 나은 미래를 위한 학생회) |
이*호 | E.S.G (Environment, Social, Governance) 학교 운영을 달성하기 위해 환경 보호, 사회적 책임, 민주적 의사결정 등을 실천하고 지속 가능한 미래를 위한 가치를 배움. 이를 통해 협업과 리더십을 기르고, 사회적 책임감을 함양 및 역량을 기르기 위함 |
| 13 |
J.S.M (Join, Solve, Move) |
이*호 | 학년회 활동을 바탕으로 다양한 문제를 논의하고 해결 방안을 모색하며 공동체 역량을 키우고, 의견을 존중하면서 학교 발전에 기여하는 참여형 활동을 진행 |