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가. 1학년 정규동아리 개설 현황
| 동아리명 | 교사 | 활동 내용 및 참고 사항 | 역량 |
|---|---|---|---|
| 소물리에 | 윤*우 | 물리학 분야와 연계된 다양한 실험 및 탐구활동 | 창의적 사고력, 문제해결력, 분석적사고 |
| 물리도록 항공 | 한*수 | 물리 이론과 항공의 관계에 대해 다양한 각도로 탐구 | 창의적 사고력, 문제해결력, 분석적사고 |
| 물리적 로봇 시점 | 김*길 | 물리학과 로봇공학에 대한 학습, 이해, 물리학적 이론 분석, 로봇기술을 활용한 물리 법칙을 시각적으로 구현, 융합연구활동 | 창의성, 문제해결능력, 융합적사고력, 협업능력 |
| 솔로몬의 지혜 | 정*현 | 인문, 법률, 교양, 철학, 사회관련 독서 및 감상, 비평, 토론, 범죄프로파일링, 학교교칙 탐구, 모의 법정개최 | 탐구력, 논리력, 발표력, 창의성, 의사소통능력 |
| E.S.G.경영 | 김*욱 | 지속가능 경영관련 독서, 기본적 이해, 탐구, 토론 및 발표, 시대의 흐름을 읽기 위한 공부법 탐구 | 탐구력, 분석력, 독해력, 논리력, 의사소통능력 |
| 같이의 가치 | 주*하 | 사회문제에 대해 실제 생활 주변에서 문제점을 찾아 토론 및 진단하고, 자신의 희망 진로분야에서 해결방안을 찾아 제안하는 활동 | 탐구력, 문제해결력, 자료분석력 |
| 순수수학 | 인*람 | 순수수학 스터디로 선형대수학, 정수론, 수학자탐구, 부스운영 등 수학사람 연구 동아리 | 논리적사고, 분석력, 의사소통능력 |
| 인테그럴 | 강*웅 | 학생 수학자의 입장에서 선형대수학, 정수론, 수학과 철학 등 순수, 응용수학을 공부하고 사랑하는 동아리 | 논리력, 분석적 능력, 의사소통능력 |
| 페르마 | 박*준 | ||
| 아트앤테크 | 강*교 | 일상 속 불편사항 개선 및 3D 건축, 라이트 코딩아트 등 미술과 공학, 개발의 융합 활동 |
지적호기심, 탐구력, 재구조화, 공동체역량, 심리적역량, 폭넓은시각 |
| 메디커션 | 은*서 | 생명과학, 의학, 약학 분야의 중요 이슈 토론, 독서 통독 후 감상 및 발표활동 | 생명과학전문지식, 의사소통역량, 비판적사고력 |
| 유레카1 | 임*필 | 관심분야에 대한 다양한 시선과 심층적인 과제탐구를 통한 탐구력 향상, 개인탐구와 협업을 통한 활동, 발표 | 전문지식탐구력, 자기주도성, 창의력, 비판적사고력 |
| 시그마1 | 왕*욱 | 수학에 대한 명확한 이해를 바탕으로 개념 정립, 수학적 적응력 함양, 활동 및 실험을 통한 체험 | 수학적사고력, 탐구력 |
| 아토미스트 | 양*만 | 진로탐구활동, 실생활에 적용된 화학원리 탐구, 노벨과학동아리 참여, 영화속 과학원리 탐구, 모둠별 탐구 | 과학적탐구역량, 분석력, 창의성, 실험, 실습능력, 혁식적 사고 |
| 화생방 | 김*회 | 일상에서 호기심을 가졌던 화학, 생명공학 분야를 독서, 토론, 보고서 작성, 발표활동을 하며 해결 | 과학적사고력, 분석력, 창의력, 문제해결력 |
| 건축학개론 | 김*만 | 건축설계를 주제로 과자집 만들기, 첨성대 쌓기, 교량 구조물 제작, 단독주택 모형 제작 활동 진행 | 사고력, 탐구력, 협업능력, 의사소통능력 |
|
바이오 프렌즈 |
김*희 | 인체, 질병, 유전자 등의 내용을 주제로 탐구실험, 보고서 작성 및 발표, 독서 및 감상, 토론 | 과학적탐구력, 생명과학전문지식, 과제수행력, 문제해결력 |
| 촌(CHON)스러운 과학 | 박*민 | ||
| 찌릿한 프로그래밍 1 | 김*형 | AI, 프로그래밍, 전자회로 프로젝트 기획 및 구현, 공모전, 관련 박람회 및 전시회 참가 | 과학적탐구력, 생명과학전문지식, 과제수행력, 문제해결력 |
| 찌릿한 프로그래밍 2 | 황*영 | ||
| 찌릿한 프로그래밍 3 | 김*구 | ||
|
스포츠 트레이닝 |
김*화 | 체력과 건강과의 관계이해, 자신에 맞는 운동실천, 응급처지 및 부상치료, 심폐소생술 | 건강관리능력, 신체수련 의사소통능력, 협업능력 |
나. 2학년 정규동아리 개설 현황
| 동아리명 | 교사 | 활동 내용 및 참고 사항 | 역량 |
|---|---|---|---|
| ESG경영 | 이*호 | 경영관련 독서 및 강연청취, 지역사회 상권분석 및 경영관리 활동, 경영인 특강 및 인터뷰진행 | 분석력, 협업능력, 의사소통능력 |
| 글로벌 시티즌 | 윤*준 | 지속가능발전목표의 17대 주요 목표 중 주제 선정 후 학교에 적용 가능한 활동을 선정, 탐구, 캠페인활동, 보고서 작성 진행 | 리더십, 과제탐구능력, 의사소통능력 |
| 시그마2 | 유*일 | 수학적 개념들을 이용하여 실생활 속 수학에 대해 탐구, 수학적 이론들에 대한 심도있는 탐구활동 진행 | 탐구력, 학업역량, 의사소통능력 |
| 100분 토론 | 송*전 | 시사, 경제, 정치, 문화 등 다양한 분야와 관련된 도서, 영화, 뉴스 등을 활용한 토론 진행 | 민주시민역량, 비판적사고력, 의사소통능력 |
| 이중나선 1 | 정*진 | 생명공학, 의학, 환경 등 관련 실험탐구진행, 독서활동 후 토론, 논문탐색 | 탐구력, 사고력, 의사소통능력 |
| 이중나선 2 | 정*모 | 생명과학을 주제로 조별 연구활동을 진행, 탐구보고서 작성, 관련 독서탐구 및 발표 | 탐구력, 분석력, 기획력, 보고서작성력 |
| 케미챌린지 | 우*범 | 아스피린 합성실험, 제임스 섬너 노벨상 수상자 업적 조사, 원자력 찬반토론, 삼투압 실험 진행 | 탐구력, 사고력, 의사소통능력 |
| 오일러 | 김*혁 | 수학에 대한 깊이 있는 탐구를 진행하여 타학문, 타교과의 문제를 해결하기 위한 역량을 발전시킴 | 협업능력, 창의융합능력, 탐구력 |
| 지구를 위한 시도 | 유*후 | 지속가능발전, 생물다양성, 문화다양성, 국제평화 등 전지구적 문제에 대한 탐색활동 | 리더십, 협업능력, 문제해결능력 |
| 융합과학탐구 | 이*렬 | 물리학, 화학, 생명과학, 지구과학 중 2개 이상의 과학 과목을 융합하여 탐구 | 분석력, 팀워크, 다양한시각, 탐구력 |
| 서로의 시선 | 김*지 | 관심분야에 대한 다양한 시선과 심층적인 과제탐구를 통한 탐구력 향상, 개인탐구와 협업을 통한 활동, 발표 | 전문지식탐구력, 자기주도성, 창의력, 비판적사고력 |
| 팩토리얼 | 김*근 | 과학, 공학 속 수학내용 학습하기, 수학지식 체득을 위한 독서, PPT제작 및 발표, 모둠활동을 통한 수학역량과 개인탐구 진행 | 자기주도성, 분석적사고, 협업능력 |
| 공학날다 | 김*린 | 물리학의 역할을 활용하여 공학에 적용, 천문, 우주, 항공 등 관련 분야를 탐구, 실생활에 적용할 방법을 모둠별, 개인별 탐구, 발표 | 탐구력, 분석력, 창의력, 융합적사고력 |
| 피직스쿨 | 이*운 | 물리와 공학, 관심있는 개별 주제, 모둠별 주제를 선정하고 탐구보고서 작성, 발표진행 |
분석적사고력, 협업 의사소통능력, |
| 물리탐구 | 김*경 | 과학관 견학, 빛의 파동의 물리학사 탐구, 위조지폐판별실험, 중력파 실험탐구, 양자역학 연구와 최신과학기술의 적용 | 탐구력, 사고력, 의사소통능력, 보고서작성능력 |
| 유레카2 | 정*지 | 조별자율탐구, 물리와 공학관련 탐구 진행, 생활 속 물리적 원리 파악, 관련 독서 및 모둘별 주제 탐구 후 발표 | 의사소통력, 공동체역량, 창의력, 문제해결력 |
| 아이코딩 | 조*진 | 인공지능학과 및 컴퓨터공학 수업 실습, 스팀 페스티벌 참가, SW의 날 부스 운영, 문제해결력 증진을 위한 프로그래밍 대회 추진 | 문제해결력, 탐구력 |
| 코드아이 | 김*연 | ||
| 알고 쓰는 알고리즘 | 황*아 | 파이썬기반 AI 프로그래밍과 산출문 제작, 디지털을 활용한 정보 탐색, 창의적 아이디어를 통해 문제 해결, 4차 혁명시대의 인재로서의 자질 갖추기 | 과제탐구능력, 자기주도성, 문제해결력, 발전가능성 |
| 도예반 | 최*욱 | 도예실습을 통한 인격형성과 예술적 감각 기르기 | 탐구력, 창의력, 책임감 |
다. 3학년 정규동아리 개설 현황
| 동아리명 | 담당교사 | 활동 내용 및 참고 사항 | 인원 |
|---|---|---|---|
| 미네르바 | 김*이 | 사회, 인문학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 이슈!있슈? | 윤*기 | 사회, 인문학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| N지니어스 | 최*은 | 물리학, 화학, 공학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 시그마3 | 정*미 | 수학, 과학, 공학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 스크립트 | 장*호 | 프로그래밍, 공학, 물리학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 어썸피직스 | 이*화 | 물리학, 화학, 공학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 그래비티 | 최*호 | 물리학, 화학, 지구과학, 공학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 폴리케미 | 박*훈 | 화학, 공학, 생명과학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 시냅스1 | 금*영 | 생명과학, 화학, 공학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 시냅스2 | 이*혁 | 생명과학, 화학, 공학 등과 관련된 심화 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
| 문제해결탐구 | 이*락 | 교과 지식에 기반한 문항, 해설지 제작 및 탐구 활동 |
탐구력, 문제해결력, 창의력, 분석력, 공동체 역량 |
라. 자율동아리 현황
| 동아리명 | 담당교사 | 활동 내용 및 참고 사항 |
|---|---|---|
| 네수 | 김*지 | 대성위키를 비롯한 웹 사이트의 개발 및 운영 |
| JPS 제트추진 연구 동아리 | 우*범 | 로켓이라는 하나의 목표를 위해 소통, 연구, 실험, 제작 |
| 큐리어스 | 정*진 | 평소 관심있고 궁금했던 공학 활동을 하며 호기심을 채우는 동아리 |
| 해마 | 정*진 | 뇌에 대한 기초적 탐구활동 |
|
E.P.L (English Peer Learning) |
이*호 | 영어에 흥미를 가진 모둠이 자발적인 활동을 위주로 의사소통 역량과 국제적 정신을 함양 |
|
G.E.N.E (Green Environment Natural Ecology) |
정*진 | 주변 화경과 자연에 대한 꾸준한 관심과 과학적 호기심을 바탕으로 학생 주도적으로 실험을 계획하고 실행 |
| 유능재강 | 장*희 | 유도활동을 통해 본인의 신체와 정신을 건강하게 만드는 스포츠인을 목표로 하는 자율 동아리 |
| 모렐리아 | 인*람 | 국제교류 및 SDG 프로젝트를 통해 세계시민역량 계발 및 다문화 감수성 함양, 글로벌 디지털 리터러시 역량 강화를 꾀하는 동아리 |